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  如何撰写开题报告ppt课件_数学_小学教育_教育专区。如何撰写开题报告 1 一、什么是开题报告 开题报告是指课题开题人对科研课题的一种文 字说明材料。 开题报告一般为表格式,它把要报告的每一项内 容转换成相应的栏目,这样做,既便于开题报告按 目填写,

  如何撰写开题报告 1 一、什么是开题报告 开题报告是指课题开题人对科研课题的一种文 字说明材料。 开题报告一般为表格式,它把要报告的每一项内 容转换成相应的栏目,这样做,既便于开题报告按 目填写,避免遗漏;又便于评审者一目了然,把握 要点。 它主要说明这个课题为什么要进行研究,自己有条件进行研 究,如何开展研究等问题,也可以说是对课题的论证和设计。 不得开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(开题报 告内容),向有关专家、学者、科技人员进行陈述。 然后由专家、学者对科研课题进行评议。 2 开题报告的作用 ? 1.进一步加深对课题的认识。开题者可以把自己对 课题的认识理解程度和准备工作情况加以整理、概括, 以便使具体的研究目标、步骤、方法、措施、进度、 条件等得到更明确的表达; ? 2.通过文字记载研究思路。开题者可以为评审者提供 一种较为确定的开题依据。“言而无文,其行不远”, 以书面开题报告取代昔日广为运用的口头开题报告形 式,无疑要切实可靠得多; ? 3.开题报告对课题研究工作指导作用。对于课题研 究工作进行指导;或者作为课题修正时的重要依据等。 ? 科研开题报告是选题阶段的主要文字表现,它实际 上成了连接选题过程中备题、开题、审题及立题这四 大环节的强有力的纽带。 3 ? 搞科学研究,必须重视开题报告的写作。如果不重 视开题报告的写作,即使是有名望的研究者,也不免 有科研课题告吹的命运。 ? 美国科学基金会曾同时收到关于同一科研课题的两份 开题报告,一份是获得过诺贝尔奖金的西博格写的; 另一份是由名不见经传的一位青年研究者写的。经过 专家们的认真评议,结果批准了那位无名小卒的申请, 把这一课题的研究经费拨给了他。所以,在美国,许 多科学家每年几乎要用两个多月的时间从事课题建议 书(即开题报告)的起草工作。 ? 就我国情况看,关于科技工作者要写“科研开题报 告”,大学研究生、本科生申请学位要写“学位论文 开题报告”等规定,都已经处于实施之中。 ? 今后,随着科研管理的加强,在开题报告写作方面的 要求也会越来越高。 4 二、如何写好开题报告 1.了解别人在该课题研究的基本情况。研究工作最根本的 特点就是要有创造性。 熟悉了别人在这方面的研究情况,我们才不会在别人已经 研究很多、很成熟的情况下,重复别人走过的路,而会站 在别人研究的基础上,从事更高层次、更有价值的东西去 研究; 2.掌握与课题相关的基础理论知识。理论基础扎实,研 究工作才能有一个坚实的基础,否则,没有理论基础,你 就很难研究深入进去,很难有真正的创造。 在撰写开题报告前,一定要多方面地收集资料,要加强 理论学习,这样我们写报告和方案的时候,才能更有把握 一些,制定出的开报告才能更科学、更完善。 5 三、开课报告的结构与写法 (一)课题名称 第一,名称要准确、规范。 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对 象是什么交待清楚,课题的名称一定要和研究的内容相一致,不 能太大,也不能太小,要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 规范所用词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用, 口号式、结论式的句型不要用。科学研究要用科学、规范的语言 去表述思想、观点。课题是要解决的问题,这个问题正在探讨, 正开始研究,不能有结论性的口气。 第二,名称要简洁,不能太长。 不管是论文或者课题,名称都不能太长,能不要的字就尽量 不要,一般不要超过20个字。 6 ? 对课题名称的界说。 ? 应尽可能明确三点: ? 研究对象、研究问题、 研究方法。 ? 小学生 课外阅读状况 调查研究 ? 小学生 自主学习教学模式的 实践研究 ? 研究对象 研究内容 行动研究法 7 如何陈述问题? ? 陈述问题就是聚焦问题,凝练核心问题的过程。 ? 本课题研究有关的理论、名词、术语、概念的界说。 ? 如小学生数学研究性学习策略的实践研究 ? 界定:什么是研究性学习,在数学教学中怎样开展研究性学习。 ? 初做研究的人往往提出宏伟的概念或框架,不会提炼问题。例如:想研究小学 阅读课对阅读成绩的影响,研究题目的陈述为:“小学阅读课程”,这样太宽泛的陈 述是不能充作研究课题的陈述的。 ? 建议:尽可能缩小研究范围、明确研究对象,从而理清对象的内在逻辑,保 证在有限时间内完成研究课题。 ? 一个研究问题的陈述,最重要的一点是它必须能为研究指明足够 明确的焦点和方向。人们从题目中可以立刻了解到你所要研究的 焦点是什么,你的研究方向是什么。 ? 问题清楚了,我们在筛选信息和资料时也就有了明确的标准,在这个“信 息冗余”的时代,能够大大提高研究效率。 8 陈述问题的一般有以下规则 ①问题陈述为课题研究指明研究重点和方向。人们从题 目中可以立刻了解到你所研究的重点是什么,你的研 究方向是什么。 ②陈述应该简洁明了,并确定研究活动的关键内容。 ③陈述问题可以来用叙述或描述的形式,也可采用问 题形式。例如,“学生阅读能力”。这个陈述中课题 研究的重点和方向就显得不明确,如果明确为“小学 生诗词阅读能力培养的实验研究”。 9 ? 一个好的陈述应指明总体的中心议题和问题 的前后背景。 ? 在研究问题的陈述中不但要包括研究的问题 或内容,还要通过明确研究的对象、研究的 方法等明确研究问题的背景。 ? 例如,“小学数学自学辅导程序教学的实验 研究”就是一个完整的陈述。 ? 其中研究对象是小学生,研究的问题或内容 是小学数学自学辅导程序教学法,研究的方 法是实验法。 10 概括:表述不对的课题: (1)良好的学习习惯是提高小学生语文成绩的基础 (用了肯定的语句表述就不成其为问题了) (2)小学语文学习规律的研究(没有确切的涵义,过 于笼统) (3)浅谈小学数学方法的改革(不是有待于解决验证 回答的问题,浅谈不是研究) (4)特别的爱给特别的你(不是问题,没有确切涵义, 用语不严谨) (5)自我学习能力形成的研究(表述不完整,缺少研 究对象) (6)学

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